Kodning giver selvtillid hos anbragte børn

Udsatte børn og unge får styrket deres selvtillid gennem kreative teknologiforløb i projektet Coding Class. Her lærer de blandt andet at udvikle spil, VR-film og interaktive modeller i samarbejde med tech-virksomheder.

På børne- og ungehjemmet Langebjerggaard skabte eleverne digitale spil om trivsel, såsom escape rooms og bondegårde. Besøget fra softwarefirmaet Workday gav dem oplevelsen af at blive taget alvorligt og bidrage med noget meningsfuldt.

På Tappernøje Daghøjskole arbejdede eleverne med forskellen på land og by. Det resulterede i blandt andet en 3D-terning og VR-film, hvor brugerne bliver guidet gennem temaer med spørgsmål og animationer.

Initiativet er målrettet anbragte børn i alderen 10–15 år og er et samarbejde mellem Børnehjælpsdagen, Københavns Professionshøjskole, IT-Branchen og en række virksomheder.

Faktaboks

• Projekt: Coding Class
• Målgruppe: Anbragte børn og unge (10–15 år)
• Skoler: Langebjerggaard og Tappernøje Daghøjskole
• Virksomheder: Workday og Moot
• Eksempler på løsninger:
  
  
  
  
  • Spil om trivsel
  • VR-labyrint
  • 3D-terning om land/by
  
  
• Formål: Styrke selvtillid gennem digital kreativitet